西湖大学校长力挺“四大天坑”专业引关注 教育本义不止为了“毕业后那点工资”

来源:南方日报 时间:2022-03-25 09:54:20

读大学的意义是什么?

近日,在西湖大学本科招生宣讲直播中,校长施一公力挺坊传的四大“天坑”专业——“生化环材”,并建议学生和家长不要过多关注收入和就业,引发舆论关注。

细究客观现实,不难理解蔓延舆论场的焦虑与不安:高校毕业生规模连年创新高、中小企业面临疫情等多重严峻挑战、不合理的招工门槛加剧就业歧视……抛开年轻人面临的实际压力谈理想、讲情怀,很容易被外界解读为“不食人间烟火”。问题是,教书育人的大学应否揽下所有抱怨?我们的大学,难道应该更多关注收入与就业吗?

从孔子时代的教育观,到近代教育家蔡元培的经典阐述,再到如今众多学府的立校宗旨,一个明确的教育理念贯穿始终:高等学府不教具体的谋生手段,而应研习精良的智慧与见识。“高起点、小而精、研究型”,这也正是西湖大学的办学定位。站在这个角度看,建议学生规避功利化倾向、鼓励他们结合兴趣做科研,不该被过分责难。

一边是毕业学子面临的现实生活压力,一边是高等院校古已有之的教育理念,仰望星空就一定意味着不切实际吗?非也!我们必须警惕非黑即白的思维怪圈:选择“天坑”专业并不等同于难就业,压抑学术兴趣也不必然会寻得好工作。试想,长期接触不热爱的专业怎可激发创新活力,优渥的薪资待遇怎可消解因放弃喜好而产生的精神空虚?跳出二元对立的藩篱,思考如何实现“体面的工作”与“体面的生活”双赢,或是推动优秀人才与高等教育一起向未来的可行思路。

“教育是帮助被教育的人,给他们能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子责任。”高校虽不直接提供谋生的工具,但可“授人以渔”,教会广大学子“如何学”。要知道,与掌握某一学科知识相比,会学习的能力更弥足珍贵。遵循内心的喜好选择感兴趣的专业、紧跟高校的教育方式熟稔学习技巧,如此才能不负青春与热爱,也更有可能收获毕业后的职场精彩。另外,大学只是漫长人生中的一个驿站,即使个人未能选择喜爱的专业,也依然要谨记“学习是一辈子的事”,树立并践行终生学习理念。

“富润屋,德润身,心广体胖,故君子必诚其意。”在美好的大学时光扎实练就过硬本领、充分发挥学术兴趣在专业学习中的引领作用,更有助于我们实现物质与精神生活的双赢,不是吗?

关键词: 西湖大学招生宣讲 西湖大学校长力挺四大天坑 规避功利化倾向 考虑学生兴趣科研

  
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